Salam dan bahagia ibu dan bapak guru
Dari tujuh tema yang bisa dipilih untuk Project penguatan profil pelajar Pancasila ada beberapa yang erat kaitannya dengan ciri khas bangsa, salah satunya adalah tema kearifan lokal.
Tema ini pasti akan mempunyai warna yang berbeda di setiap daerah di Indonesia sesuai dengan perbedaan alam dan lingkungan, tatanan kehidupan masyarakat, serta kebudayaan.
Sebenarnya Mengapa tema ini tetap relevan bagi para murid di abad 21 dengan kehidupan yang jauh berbeda dengan masyarakat saat kearifan lokal ini mulai bertumbuh?
Untuk mendapatkan jawabannya Mari kita simak lebih jauh tentang tema kearifan atau lewat video berikut:
"Bu Ayu,, ide untuk membuat pertunjukan ini sangat menarik, Apa yang membuat ibu dan tim guru memilih project ini untuk jadi pembelajaran para murid?
"Di masa sekarang ini para murid mulai banyak yang tak lagi mengenal akar budaya dan kearifan lokal di daerah masing-masing, saat ini kemajuan teknologi membuka begitu banyak pintu yang memungkinkan keterhubungan Global yang semakin luas. Banjir pengaruh dari luar Indonesia pasti sedikit banyak mempengaruhi gaya hidup dan nilai-nilai yang mereka anut.
"Benar Bu, saya merasakannya semakin mudah berkomunikasi dan mendapatkan berbagai informasi dari belahan dunia manapun dimanapun dan kapanpun. Tapi Bu Seberapa penting mereka perlu tetap mengenal kearifan lokal, Bukankah masyarakat sekarang sudah jauh berubah dibandingkan masyarakat saat kearifan lokal itu tubuh?"
"Memang benar Bu masyarakat sekarang sudah jauh berubah, tapi banyak kearifan lokal yang masih relevan hingga saat ini, misalnya yang berkaitan dengan pelestarian alam dan lingkungan. Para leluhur kita sudah memikirkan dengan seksama bahwa bumi adalah warisan masa depan. Murid-murid yang menggali kembali kearifan lokal ini akan makin memahami kehidupan berkelanjutan. Leluhur kita sudah lama go green."
"Hahaha betul juga Bu, saya ingat di berbagai daerah selalu ada kearifan lokal yang menjaga sumber air dan tanah"
"Betul Bu Selain itu para murid akan membangun kesadaran bahwa dunia adalah rumah bersama dan dirinya mempunyai kecintaan dan rasa memiliki sehingga terdorong untuk mengambil peran dalam merawat dan menjaganya. Ini adalah cikal-bakal kesiapan para murid menjadi warga dunia. Mereka kelak tidak hanya menjadi warganegara saja nantinya tentu murid-murid akan bangga terhadap keunikan dan ciri khas kebudayaan, tradisi dan kearifan lokal yang merupakan bagian dari kekayaan budaya dunia. Mereka dapat tampil percaya diri dengan identitasnya sebagai bangsa Indonesia."
"Ya..ya menjadi warga dunia yang tetap punya identitas dan keunikan. Mereka tetap terbuka pada keragaman budaya tapi tetap memiliki kemampuan merefleksi diri dan tidak terdorong untuk sekedar meniru atau mengikuti pengaruh dari luar."
"Itulah sebabnya saya dan tim guru di kami sangat bersemangat untuk mewujudkan Project penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema kearifan lokal. Dalam proyek kolaborasi lintas disiplin ilmu ini, kami bisa mengedepankan pelajaran muatan lokal dengan pelajaran lain sebagai pendukung. Pelajaran muatan lokal ini sangat memungkinkan olahan yang sangat luas dan mendalam, tinggal para guru fasilitator merencanakan sesuai dengan kebutuhan setiap fase perkembangan. Pelajaran muatan lokal pun akan makin kontekstual ketika dijadikan bagian dari Project"
"Sekarang jelas untuk saya bu betapa tema kearifan lokal bisa sangat membawa dampak dalam penguatan profil pelajar Pancasila. Tapi secara nyata seperti apa project-project yang akan digarap oleh murid-murid saya belum mendapatkan gambaran jelas."
"Nah tema kearifan lokal ini dapat dikembangkan sesuai dengan setiap fase tahapan perkembangan dan kekhasan setiap daerah tempat sekolah berada. Dengan demikian pembelajaran akan lebih dekat nyata dan kontekstual bagi para murid. Kebetulan ada beberapa contoh projek yang saya tahu pernah jadi olahan di beberapa sekolah."
SD fase A kelas satu dan dua.
Pekan permainan tradisional
Para murid membuat kegiatan bersama yang berkaitan dengan mengenalkan dan melakukan berbagai jenis permainan tradisional daerah sendiri atau daerah lain di Indonesia pilih bermain kelereng kucing-kucingan, gobak sodo,r dan lain-lain. Dari sini Mereka bisa membangun kejujuran kerjasama dan kegigihan ini adalah nilai-nilai kearifan lokal yang tak terpisahkan dari beberapa permainan tradisional tersebut
SD fase B kelas 3 dan 4
Rumah unik masa lampau
Para murid membuat maket maket arsitektur rumah tradisional misalnya julangapak di Jawa Barat, honai di Papua, Rumah Gadang di Sumatera Barat, dan lain-lain. Project diawali dengan kunjungan dan pertemuan dengan narasumber yang berkompeten dibidangnya mereka mempelajari bentuk arsitekturnya nama bentuk rumahnya dikaitkan dengan etimologinya bahan yang digunakan strategi letak pembangunannya dan cara pembangunannya para murid membandingkan data yang mereka peroleh dengan arsitektur modern
SD fase C kelas 5 dan 6
Sehari sehelai benang setahun sehelai kain
Para murid melakukan riset terhadap kain khas di daerah mereka misalnya kain sasirangan dari Kalimantan Selatan bentenan dari Sulawesi Utara kain Gringsing dari Bali informasi tentang cara pembuatan bahan pembuatan simbolisasi warna dan corak kain etimologi nama kain dan penggunaan kain tersebut kunjungan dan pertemuan dengan nara sumber referensi berupa kain asli akan mendukung proyek ini di akhir Project mereka dapat melakukan pameran dan peragaan pemakaian kain-kain tersebut
SMP fase D kelas 7, 8 dan 9
Mari makan bersama makanan
Merupakan bagian tak terpisahkan dari masyarakat. Para murid meneliti dan mereka ulang berbagai resep masakan fungsional di daerah mereka mulai dari makanan sehari-hari hingga makanan yang dikhususkan untuk upacara-upacara tertentu dan pengobatan. Dari penelitian mereka akan diperoleh berbagai kearifan lokal tentang pangan Nusantara
SMA atau SMK fase E atau F kelas 10 11 dan 12
Jurus-jurus penuh amanah
Beladiri tradisional sarat akan pesan tentang keberanian membela yang benar dan kebijaksanaan dalam menggunakan kekuatan serta kekuasaan. Para murid mempelajari kembali bela diri khas di daerah masing-masing misalnya pencak silat di Jawa Barat. Selain menyehatkan dan menguatkan badan Mereka pun akan menggali kembali kearifan lokal yang penuh kebijaksanaan dan amanah
"Pertunjukan sendratari malam ini juga merupakan salah satu contoh Project yang telah diselesaikan murid-murid di sekolah kami Bu".
"Proses dan hasilnya sangat kaya ya bu semoga nanti di sekolah tempat saya mengajar project-project seperti ini segera bisa dilaksanakan"
"Ia Bu Putri banyak sekali manfaat yang bisa dipetik para murid dan guru ketika project-project ini dijalankan selamat berkolaborasi"
Setelah menyaksikan video ini, Apakah ibu dan bapak mulai merefleksikan kembali kekayaan daerah terkait kearifan lokal?
Selamat mengolah Project bertema kearifan lokal. Menyelami kembali nilai-nilai Yang sudah ibu dan bapak guru kenal baik
Salam dan bahagia ibu dan bapak guru hebat
Link Video Silahkan Klik Disini